大禹治水的故事启示我们在实施德育时,用“堵”和“压”的办法不能解决问题,重在疏导,为此应该做到(  )。
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2024-09-27 07:15:17
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大禹治水的故事启示我们在实施德育时,用“堵”和“压”的办法不能解决问题,重在疏导,为此应该做到(  )。大禹治水的故事启示我们在实施德育时,用“堵”和“压”的办法不能解决问题,重在疏导,为此应该做到(  )。A、“一分为二”地看待学生 B、对学生不能凭主观加以指责,要注意疏通思想 C、善于把学生的积极性和志趣用到正确方向上来 D、对学生的进步要及时进行表扬、激励

B C D

解析:

本题考查疏导原则。题干中,大禹治水的故事表明了德育的疏导原则,德育的疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使学生积极向上。要求包括:(1)讲明道理,疏导思想;(2)因势利导,循循善诱;(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。因此,对学生要注意疏通思想,善于引导学生,并且要及时对学生的进步进行表扬、激励。B、C、D三项表述正确,为正确选项。

A项:“一分为二”地看待学生属于依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则)。依靠积极因素,克服消极因素的原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。要求包括:(1)教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足;(2)教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素;(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力,启发学生自觉思考,克服缺点,发扬优点。与题干不符,排除。

故正确答案为BCD。

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