国外某大学的校长在一次演讲上说：“对于有意义学习，我认为学生在学习时不仅仅是事实积累的学习，而是个体与经验相融合在一起的..._日常知识

国外某大学的校长在一次演讲上说：“对于有意义学习，我认为学生在学习时不仅仅是事实积累的学习，而是个体与经验相融合在一起的...

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2025-07-19 08:13:31

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国外某大学的校长在一次演讲上说：“对于有意义学习，我认为学生在学习时不仅仅是事实积累的学习，而是个体与经验相融合在一起的...国外某大学的校长在一次演讲上说：“对于有意义学习，我认为学生在学习时不仅仅是事实积累的学习，而是个体与经验相融合在一起的学习，最终能够实现学生自由学习。”该校长的发言，倾向于哪位教育家的观点？（）A、桑代克 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、罗杰斯

解析：

本题考查有意义的自由学习观。罗杰斯提倡有意义的自由学习。有意义学习不是指那种仅仅涉及事实积累的学习，而是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。自由学习指的是学习者所做出的一种自主、自觉的学习，学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，自己安排适合自己的学习情境。罗杰斯所倡导的学习原则的核心就是让学生自由学习。题干中，这位校长的发言倾向于罗杰斯的观点。D项正确。

A项：桑代克认为，学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点称为试误说。与题干不符，排除。

B项：布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知—发现说。与题干不符，排除。

C项：奥苏贝尔的有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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