唐诗《静夜思》可以变成国风歌曲，AI设计教学方案精确到几分钟，课堂实时监测学生心率能防溜号……2月28日，一场引领新时代智能教育的前沿讲座在大连格致中学带来了科技的震撼！大连东软信息学院计算机与人工智能系人工智能专业教师王锡纲老师，应邀来到了大连格致中学，为学校全体教师做了一场主题为“AI+教育：教师如何成为数字学习的引领者”的讲座。讲座旨在引导教师掌握人工智能技术，成为数字学习的引导者，助力学生在智能时代实现个性化成长。

问卷调查，大连教师积极拥抱AI

讲座伊始，王锡纲老师在现场做了个小型的问卷调查：近三个月内是否因AI产生过焦虑？常态化使用的AI工具数量有多少？最希望AI解决的痛点是什么？调查结果让王老师欣喜，绝大多数的老师不但没有对AI产生焦虑，甚至开始积极拥抱技术，并且希望依靠AI解决更多问题。

王锡纲老师表示，人工智能技术对教育领域有着深远影响，教师的角色将从知识传授者向学习引导者、技术支持者转变，而目前阶段，让教师了解人工智能在教育中的应用场景，帮助教师提升AI素养，实现AI与教学实践的深度融合十分必要。

据王老师介绍，目前阶段，人工智能在教育中的应用场景包括以下几个方面：针对个性化学习，AI可以通过数据分析为学生提供个性化学习路径；针对智能评估与反馈，AI可以在作业批改、学习效果评估中得到应用；针对教学资源优化，AI推荐系统可以帮助教师筛选优质教学资源。而虚拟助教与智能辅导，则可以辅助教师完成日常教学任务。

专家说

AI将成为教学手段的最好助手

据了解，国务院出台的《新一代人工智能发展规划》明确提出，到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心，并就人才培养方面，提出：实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，普及计算思维培养，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2024年9月3日，联合国教科文组织推出《面向教师的人工智能能力框架》，旨在助力教育系统跟上人工智能发展步伐，推动教师终身专业发展，确保教师能有效且负责地使用人工智能，降低对学生和社会的潜在风险。

王锡纲表示，未来，AI一定会成为教学手段的助手而存在，这对传统教育的确是一项挑战，将促使从业者进行思考并进行角色转变，但是AI并不会对教育产生威胁，对当前学生盲目依赖AI写论文、抄答案的行为，还需要加以引导，让学生真正理解AI学习的意义所在。

目前，更细分化的人工智能教学还在探索阶段，教师群体一方面需要系统化地培训，另一方面也要主动学习、大胆尝试，进行积极探索。

校长说

人工智能时代做智慧型教师

格致中学校长贾璐在接受记者采访时表示，在“迈向智能时代”的关键进程中，作为基础教育从教者，我们需要立足于社会和科技发展，全方位审思和探索人才培养的目标方法。“教育是为未来育人，所以我们对AI应当是持拥抱态度的，教育从业者应该也必须注重AI素养的提升，实现终身学习。”

关于目前人们对AI在教育中是否具有替代性的困惑，贾璐表示，无论人工智能多么发达，人类大脑神经元的连接和社会连接都需要学习这个过程来实现，其也是思维能力建设、价值观与情感形成的唯一路径。我们不必为此恐慌。新事物都有探索期，随着大模型的建立，未来的AI教育一定是发展的、开放的，届时教学难度也会增大，未来会更加考验学生的深度思维能力与智能体融合学习的能力和创造能力。

贾璐介绍，2025年全区岗位“大练兵”，已经确定将硬核植入AI技术，届时学校将全员参与。“人工智能时代到来，需要我们抢占先机，做智慧型教师。”希望通过组织学习活动，让老师们尽快掌握人工智能在教育教学中的应用技术，能够更好地引导学生在数字环境中学习和成长。

目前，在课程设计和实施方面，格致中学不但开设了人工智能的技术课程，同时积极探索各学科教学中的人工智能技术应用，即“学科＋AI”，让学生拥有多样化的学习过程，建立多样化的知识结构，切实发展学生的创新能力和思维能力。

半岛晨报、39度视频记者李慧