小孩子只会普通话，不会讲方言引争议，对此你怎么看？学校都在说普通话，方言都渐渐忘记了。。

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只会讲普通话，不会讲方言，这个真的第一次听说，可以说现在说有的学在学校讲的都是普通话，但是孩子与父母，亲戚朋友，邻居街坊讲的也是普通话吗。这个有两种情况，1是这个孩子不怎么爱说话，在学校与老师交流逼不得已要讲话，但是讲的都是考试教的普通话，再加上父母不怎么与孩子太多的交流，慢慢的形成了只会讲普通话。2是外在原因，在学校考试让学生一定要讲普通话，同学之间交流也是普通话，孩子把这说普通话当成了也是学习任务的一种，然而呢父母呢，也是要孩子也讲普通话，先不管父母要孩子讲普通话的原因，就这样孩子天天说的都是普通话，自然而然的也就形成了只会讲普通话了。我说呢，普通话这个没说的，一定得会而且还要讲的顺溜，但是孩子也不能把方言忘了，行为孩子不能总在讲普通话的地方呆着，她的故乡他终是要回的，平常也会回的，不会讲方言，那多显得不自在，我觉得方言不能不会。
我自己长这么大就只会讲普通话不会讲方言，我没觉有什么大不了的事，会讲方言的好处不少，但最重要的是首先普通话真的要讲好。我国幅员辽阔人口众多，56个民族不说，仅汉民族方言就数不胜数，而每一种方言就代表了一种不同于别人的文化，试想如果我们了解了更多的文化，我们将是怎样一个“大文化人”。
但是，人的精力有限，不可能掌握太多，更何况术业有专攻，我们不可能什么都知道，基于此更多人可以共用的普通话的存在和学习掌握就十分必要，这是第一要，同理，全世界有一百多个国家，每个国家还有很多民族，联合国确定了世界五大语言，就是为了大家能更好更方便的沟通；我们日常生活中很多人会说很多方言，很有趣感觉也很聪明，很多时候还很有亲和力，能很快拉进与说这种方言的人的距离，好处不少，但有这种能力的人还是很少的，应该是有一定的天赋，你一定努力教过孩子无果，所以有些担忧，大可不必，有些时候有些孩子有这方面能力但来的慢，你要耐心，但有些人真没有这能力，但不必担忧，我这么大就会说普通话，但我说的好着呢，不仅声音好，语速合适，有条理，讲得清，还很亲切，，大家都说好听，很愿意听我说话，为我赢得了更多客户高……，所以我很愿意把我的经历分享给你，希望你释然，最后祝你及家人幸福快乐
就目前来看，年轻人不说方言是趋势，但并不意味着方言的消失。而地域方言失去了年轻人这样一个阵营，更多的是意味着年轻人失去了一个“标签”，并不意味着失去了方言这一文化符号。
要知道，年轻人不说方言，仅仅是弱化了方言的实用属性，而并非让方言失去了文化属性。
所以，题主所疑虑的地域方言的消失意味着“失去很多”，不知道具体指什么。
我尝试着按照题主的思路，进行展开：
1、地域方言在使用上（口语）确确实实在逐渐的消失。
最主要的原因，是年轻人对待方言的消极心里。
2012年3月，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对1045人进行的一项在线调查显示，95.9%的受访者确认身边存在怯于说方言的年轻人，37.1%的人表示身边能说纯正方言的年轻人已经不多。调查中，排名第一的原因是“不自信，觉得家乡话土”(63.9%)，其次是“虚荣心作祟”(54.5%)，排在第三位的是“觉得家乡话难听”(50.9%)。另有48.7%的人选择“不愿意让周围人知道自己来自哪里”。
虽然以上的调查样本不大，但所反映出的数据却非常“醒目”
语言的最大实用价值在于“沟通”，所以，在语言中通常会存在一种权威语码，一般情况下，人们会在心理上认同权威语码。当前，由于升学、求职、做生意、与非本地人交流基本都需要普通话，所以普通话的权威语码地位被不断强调和提升。即，在语言的使用上，方言逐渐在被普通话所替代。换句话说，随着各个地方经济、文化交流以及人口流动的频繁，人们尤其是年轻人，越来越喜欢使用普通话，而不再使用方言，甚至不去学方言，方言在这个层面上确确实实在逐渐的消失
1.推广普通话之后，家里面亲戚小孩子很多不会说方言也不肯说，只会听，以后都没什么人说方言了。
2.大多数时候不是不肯说方言，而是觉得普通话很顺口，方言绕的很，就好像慢慢穿过一条胡同就可以到家，偏偏要故意绕一大圈。
3.语言本来就一直在变化的。方言也是，我老家的方言，有些方言词已经渐渐消失了。
4.环境所致，小孩子一天一大半的时间都在学校，学校都是说普通话的，，然后回到家，首先辅导作业，你可以想想用方言念课文？然后出去玩，带着孩子去餐厅游乐场，又是全程普通话，能有多少时间让孩子们接受方言的。
耳濡目染，电视剧，电影，新闻等的都是标准的普通话，成为最流行，最标准的交流工具，小孩子，自然是更倾向于说普通话。小孩子学习能力强，只要有心，用不了多久方言的痕迹清除掉。
5.我们成年人一般只能识别出一两种语言（几十个音），能识别出5种以上语言的人就凤毛麟角了，但是，新生儿的语言中枢功能非常强大，能识别出全世界所有的语言（大约400个音）。
只是，由于宝宝在成长过程中，他们通常只处于单语言环境中，最后逐渐丧失了对其他语言的识别能力，只能对单一的语言（也就是母语）做出反应。
如果孩子处于两种语言甚至多种语言的环境中，他们就能保留更多识别不同音的能力，为将来学习其他语言打下基础。
6.在宝宝小的时候，如果经常接触两种语言，那么在他们的大脑中会产生两个不同的“电路”，分别对两种语言产生反应，而大脑中这种不同的反应以及两个“电路”之间的来回转换，能让宝宝的注意力、记忆力、推理能力得到提高。
7.当今流动人口与日俱增，方言沟通起来有些问题，要么是听不懂，要么是有些土气，还有便是外来者的标志，所以自觉不自觉的就改变了。
8.利则方便沟通，但是对于有本民族语言的，是个不小的冲击，应当加以保护。比如少数民族学校，就是让在中国的少数民族不要忘记了自己的民族语言。
这是现在一个很普遍的现象，甚至很多年轻人也不会讲方言，或者对方言知道的越来越少。
方言是我们传统文化的一部分，凝聚了一代又一代的人的智慧。我们不应该放弃方言。
值得庆幸的是，现在很多人都意识到这点，开始举办或者参加各种方言活动，激发人们保护并传承方言的意识。
相信在不久的将来，越来越多的小孩子会感受到方言的魅力，方言也将成为他们生活中必不可少的部分。