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• 1、内蒙古师范大学高考分数线
• 2、内蒙古高考分数线
• 3、内蒙古历年高考一本分数线

内蒙古师范大学高考分数线

内蒙古师范大学高考分数线如下：

内蒙古师范大学高考录取分数线汇总

1、内蒙古师范大学在河北物理类的录取分数线为491分，历史类的录取分数线为532分。

2、内蒙古师范大学在山西理科的录取分数线为445分，文科的录取分数线为492分。

3、内蒙古师范大学在安徽理科的录取分数线为483分，文科的录取分数线为515分。

4、内蒙古师范大学在内蒙古理科的录取分数线是315分，文科的录取分数线为219分。

5、内蒙古师范大学在河南理科的录取分数线是497分，文科的录取分数线为523分。

6、内蒙古师范大学在广东物理类的录取分数线是496分，历史类的录取分数线为508分。

7、内蒙古师范大学在甘肃理科的最低录取分数为345分，文科的录取分数线为473分。

8、内蒙古师范大学在陕西理科的最低录取分数为352分，文科的录取分数线为440分。

内蒙古师范大学基本信息

1、办学规模

学校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积222.8万平方米，校舍建筑面积96万平方米；固定资产总值34.8亿余元，其中教学仪器设备总值7.2亿余元，馆藏图书276万余册。

下设20个党政管理机构，26个教学机构，3个合作办学学院，4所附属学校（含内蒙古师范大学附属第二中学、内蒙古师范大学附属第二学校），开设98个本科专业；有教职工2166人（不含合作办学），全日制本专科生29548人。

2、师资力量

学校现有教职工2166人，其中专任教师1355人，具有博士学位专任教师618人，具有正高级职称专任教师228人，具有副高级职称专任教师445人。

教师队伍中有博士生导师、硕士生导师，有国家级教学名师、自治区级教学名师、国家和自治区有突出贡献中青年专家等优秀教学人才。

内蒙古高考分数线

内蒙古高考分数线：本科一批理科452分、文科520分，  本科二批理科333分、文科437分，专科批文科160分、理科160分。

内蒙古自治区，简称“内蒙古”，中华人民共和国省级行政区，首府呼和浩特。地处中国北部，地理上位于北纬37°24′-53°23′，东经97°12′-126°04′之间，东北部与黑龙江、吉林、辽宁、河北交界，南部与山西、陕西、宁夏相邻，西南部与甘肃毗连。

内蒙古自治区地势由东北向西南斜伸，呈狭长形，全区基本属一个高原型的地貌区，全区涵盖高原、山地、丘陵、平原、沙漠、河流、湖泊等地貌，气候以温带大陆性气候为主，地跨黄河、额尔古纳河、嫩江、西辽河四大水系。

截至2019年末，内蒙古总面积118.3万平方公里，辖9个地级市、3个盟，共有23个市辖区、11个县级市、17个县、49个旗，3个自治旗，常住人口2539.6万人。

实现地区生产总值17212.5亿元，第一产业增加值1863.2亿元，增长2.4%，第二产业增加值6818.9亿元，增长5.7%，第三产业增加值8530.5亿元，增长5.4%。

内蒙古历年高考一本分数线

(https://www.baoaidong.com)小编还为大家带来内蒙古历年高考一本分数线的相关内容。

内蒙古历年高考一本分数线如下：

1、2022年

2022年内蒙古理科本科一批录取分数线为427分；文科本科一批录取分数线为459分；2022年内蒙古蒙授理科本科一批录取分数线为365分；蒙授文科本科一批录取分数线为419分。

2022年内蒙古理科本科二批录取分数线为323分；文科本科二批录取分数线为366分；2022年内蒙古蒙授理科本科二批录取分数线为303分；蒙授文科本科二批录取分数线为361分。

2、2021年

内蒙古自治区教育招生考试中心发布2021年内蒙古普通高考最低录取控制分数线。文科一本488分、二本392分、高职高专160分；理科一本418分、二本301分、高职高专160分；蒙授文科一本407分、二本346分、高职高专120分；蒙授理科一本349分、二本293分、高职高专120分。

内蒙高考一本分数线设置的意义：

1、确保高等教育的质量

一本分数线的设置可以确保高等教育的质量。高等教育是一个国家发展的重要支撑，对提高人力资源质量、推动社会进步具有重要作用。通过设立一本分数线，可以确保录取的学生具备一定的学术水平和综合素质，能够适应大学的学习环境和要求。

2、促进优胜劣汰，激发学生的学习动力

一本分数线的设置可以促进优胜劣汰，激发学生的学习动力。一本分数线的设立，使得高考成绩高于这个线的学生有机会进入理想的高校，而低于这个线的学生则可能需要通过其他途径来继续深造。这样一来，学生们就会更加积极地努力学习，提高成绩，争取进入一本线以上的高校。

3、调动地方教育资源，促进教育均衡发展

一本分数线的设置有助于调动地方教育资源，促进教育均衡发展。每个地区的实际情况都有所不同，各地学校的实力、教学资源都存在一定差异。因此，通过设置一本分数线，可以根据不同地区的情况，合理调配高等教育资源，使得教育资源分配更加公平合理。

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