积的变化规律

  －－教学设计

  教学内容： 人教版小学数学四年级上册第 58 页例 4 及“做一做”，练习九第 1 ―― 4 题。

  教学目的：

  1 、使学生经历积的变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。

  2 、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。

  3 、初步获得探索规律一般方法和经验，发展学生的推理能力；培养学生的探究能力、合作交流能力。

  教学重点： 引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。

  教学难点： 探索发现规律并能应用。

  教学准备： 多媒体课件、学习卡。

  教材分析 : 例题的设计分为三个层次：

  ①研究问题：教材设计了两组既有联系又有区别的乘法算式，引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。

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