中新网金华9月8日电 (刘子琳 蒋哲炫)“刚刚我得了四颗星。”近日，在浙江省东阳市吴宁第五小学的英语课堂上，学生钱奕铭对着智能终端朗读英语，屏幕随即给出星级评分。发音是否准确、哪些单词需要改进，AI语音评测系统一目了然。

近日，学生使用AI语音评测系统。王凌峰 摄

这是该校新学期升级“思享慧”课堂的一个场景。借助AI语音评测系统，学生的英语朗读情况能够被实时记录和分析，学生可以根据评分及时调整发音，教师也能据此了解学生的英语口语学习情况。

“以前上课的时候，我需要举手抢答。”钱奕铭说，有了这个“小机器”后，自己可以直接对着它读，不再害羞，读完还能知道自己的表现，“老师也能根据我们的星级，纠正我们的错误”。

AI带来的变化，也延伸到了课堂互动中。

课堂上，教师可以结合教学内容设置客观选择题，学生通过随机答题、抢答等方式参与，系统即时汇总答题情况。课后，教师还可通过AI测评系统收集学生的答题时间、正确率等数据，从而更加精准地了解不同学生的学习情况。吴宁第五小学老师吴瑾琰说，如今通过数据，可以直观看到学生的学习情况，及时调整教学策略。

走出教室，AI也被用到了体育运动中。

在学校操场，一处“AI运动吧”吸引了不少学生。学校布设轻量化AI智能运动监测系统，通过智能摄像头识别跳绳、开合跳、跳远等运动项目，并进行计数、评分和体能数据记录。

近日，学生使用AI运动吧进行跳绳项目运动数据监测。王凌峰 摄

系统还会对学生每天、每周、每月的运动数据进行汇总，班主任和体育教师可以根据数据发现学生的体能薄弱环节，并进行针对性指导。

“以前我跳绳100多个，现在能跳到230个。”学生张芮于说，自从有了AI运动吧，她每天都会来练习，通过查看系统记录的跳绳姿势，她也不断调整动作。

据介绍，该校结合自身实际和小学生的年龄特点，推动人工智能向普及化、课程化、特色化方向发展。“下一步，我们还会探索运用人工智能开展校园治理。”吴宁第五小学校长金俊华说，学校计划开发“五校大脑”等人工智能应用，用于教师考勤、学生安全等校园管理工作，同时引进智能批阅设备，探索作业改革的智能化。(完)