幼儿园的独立游戏,孩子们在特定环境中根据自己的兴趣和需要,用欢乐和满意度为目的,选择的自由,独立,自发交流积极活动的过程。
这个过程也是幼儿的兴趣需要得到满足,自然自由表现,热情,积极性和创造性发挥和人格建设的过程。
独立游戏并不等于老师对孩子放任自流。孩子们的独立游戏不是孩子们的自由活动,孩子们想玩怎么玩。
对于幼儿在自主游戏中出现的问题,教师应认真观察,适当干预,帮助他们解决问题,促进游戏的顺利进行。
教师在不打断幼儿自主游戏的前提下,给予适当的启发和引导,帮助幼儿克服困难。教师不应该因为孩子自己的游戏而放弃孩子的自我探索活动。教师应该是儿童游戏的领航员、读者和支持者。
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