高一学生的心里问题。急救！我有个弟弟。学习不算很认真的，但是绝对不是那种不想学习的学生。在初中混混的，上了高中。没有考上一种，花钱了。去了学校之后。根本就不习惯老师的速度。比起初中来说。老师讲课有... 我有个弟弟。学习不算很认真的，但是绝对不是那种不想学习的学生。在初中混混的，上了高中。没有考上一种，花钱了。去了学校之后。根本就不习惯老师的速度。比起初中来说。老师讲课有听不懂。课后习题他有不会做。结果就抄罗。有没有预习有没有复习。+高中的时间比较紧，虽然给他请了家教但是只有星期六和星期天的一点点时间。他有个最大的毛病就是给他讲题。刚刚讲刚刚忘。忘的超快。。过了一个星期他根本就觉得没有讲过。其实试卷上面的很多题都是一样的。最起码提醒是这样子的。但是他还是一点都不会做。。有时候他有感而发，发现自己的课后习题一个都没有做。老师上课有听不懂。考试的时候整面是空白的。他就很恐惧。然后前天晚上一夜没有睡。睡不着。昨天几乎也是。现在回到了家里。实在是在解决这方面问题没有经验。请教一下大家的意见很紧急。。看着这孩子。。心疼。。。他都好乖哦。。家里不要求他什么。不等他赚钱用。反而要他不要紧张。就算读不了书都没有关系。家里有生意，有房子，继承下来都够他用了。只是他自己好急好烦。。那个学校是他自己选择的。。他说他要进那个学校。然后就发钱给他进了。。家教老师都很friend类型的。没问题的。叫那个家教姐姐给他谈谈心。似乎今天好

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心理学中有一个定律叫做耶基斯-多的森定律，是说学习动机强度和行为效率会因课题难度而有所变化。简单课题会随着学习动机强度的增大而增强行为效率，反之，学习难的会因学习动机强度的增大而减低行为效率，所以，在做自己力所能及的课题时，效率提高会更明显。
你弟弟最主要的问题是基础差，本身他的功底就比别人要弱，进入学习强度比较大的环境自然跟不上，而老师们只是要照顾大多数同学，自然不会顾及他的感受，但是他可以主动去问老师。不要勉强他去做一些他做不到的，让他从最基础最简单的开始。他现在已经产生了心理障碍了，所以更不能用“激”的方法对他，而应该给他适当的安慰和鼓励。让他做简单的题目，背概念和公式，不惜时间，而求必须背过学会。让他在这种小小的成就感中逐渐找到自信。再就是并不是每个人都适合在学校上课考试的，他的情况就比较符合。所以我建议家人还是要尊重他自己的选择，否则勉强之余什么也学不到，还对他的心理造成伤害。