先说说小景在幼儿园一个阶段的经历。

有一次放学后，幼儿园老师告诉我们，小景这段时间喜欢吃手指，她会帮我们纠正他，我们也需要注意。

后来我们通过幼儿园发的一些视频中发现，小景在面对陌生的环境和人的时候，吃手指或者咬衣角的频率明显提高。比如在上外教课的时候，老师说的话他听不懂，同学也不是他们班的，在课上他就经常吃手指。

大约过了两三个月，孩子吃手的频率已经大大降低了，现在基本不吃了。只是在陌生环境下紧张的时候偶尔还会咬衣服。

小景为什么能“轻松”克服吃手这个不良行为？而且是在大人没有过多介入的情况下。

我认为我们的态度至关重要。

在老师刚跟我们说孩子喜欢吃手指的时候，我们没有产生焦虑，想要立马制止他吃手的行为。一方面基于我们对孩子的宽容度，我们不认为吃手是很大的问题；另一方面也是因为我们还不知道他吃手指的原因是什么，怎么帮助他解决这个问题。

在不知道怎么帮助孩子改变不良行为的时候，最好的办法就是先不要急于纠正他。这是非常重要的原则，因为我们一旦错误地介入，可能会造成无法挽回的局面。

现在我们知道他是因为面对陌生环境和压力的时候喜欢吃手指，这是他排解压力的一种方式，对于他在陌生环境下，减轻自己的压力是有帮助的。

如果老师一跟我们说这个问题，我们就如临大敌，不断地问他为什么吃手，吃手有什么危害，急于纠正他吃手的问题。我想，很可能会造成更多的不良后果。

比如他会固化自己喜欢吃手这件事情，吃手的频率可能会更加频繁；他会认为我们不理解他，对我们说他吃手这件事情产生抵触心理，进而跟我们产生距离；在他面对陌生环境和压力时吃手，又想起我们说他吃手这件事情，他就难以纾解压力，造成对陌生环境的恐惧……

至于这么严重吗？是的， 孩子教育细节非常重要，如果我们忽视孩子成长过程中的一些细节，很多后果是我们不愿意承受的。

父母应该避免的错误行为

吃手指、捡地上的东西、不讲卫生、害羞、看电视……这些孩子身上日常会出现的现象，在我看来并不是问题，我们有意识地引导即可，没必要立即阻止孩子或纠正孩子的行为。

就拿吃手指这件事情来说，有些家长会急于制止孩子，先是用说教的方式：“吃手指不卫生”、“吃手指难看”、“吃手指会导致手指发育不好”……孩子不听就打骂，孩子一吃手指就打他的手指，还说：“叫你不要吃手指，怎么说都不听的。”

孩子捡地上的东西就急忙制止：“快扔掉”、“地上的东西脏兮兮的”、“怎么这么不讲为什么的”……

孩子在 探索 世界的过程中，好奇心是非常可贵的品质，如果我们总是急于制止孩子，就阻断了他 探索 世界的好奇心。父母这么做，就是把孩子圈在自己认知的世界里，我们会害了他。

帮助孩子纠正不良行为，从放宽我们的心态开始。